Diagnoza wstępna z języka polskiego – klasa VII
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
Prowadzisz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w klasie VII i zastanawiasz się, od czego zacząć pracę z uczniami? Od diagnozy, ale nie po to, żeby wystawić kolejną ocenę.
Ten materiał został przygotowany z myślą o uczniach klasy VII szkoły podstawowej uczestniczących w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych. Pozwala sprawdzić, które umiejętności zostały już opanowane, a które wymagają powtórzenia, utrwalenia lub dodatkowego wsparcia.
Diagnoza koncentruje się na podstawowych kompetencjach polonistycznych, które są potrzebne uczniowi zarówno podczas bieżącej nauki w klasie VII, jak i w dalszych przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty.
W zestawie znajdziesz arkusz dla ucznia i klucz odpowiedzi – PLIK .DOCX DO EDYCJI (7 STRON).
Co sprawdza diagnoza?
W arkuszu znalazły się zadania dotyczące:
- czytania ze zrozumieniem, wyszukiwania informacji i wnioskowania,
- rozpoznawania części mowy,
- określania form gramatycznych wyrazów,
- rozpoznawania części zdania,
- zdań pojedynczych i złożonych,
- rodzajów wypowiedzeń,
- słowotwórstwa,
- ortografii,
- interpunkcji,
- rozpoznawania środków stylistycznych,
- tworzenia spójnej wypowiedzi pisemnej.
Zadania zostały ułożone tak, aby sprawdzić nie tylko, czy uczeń pamięta pojęcia, ale również, czy potrafi wykorzystać swoją wiedzę w praktyce.
Co znajdziesz w materiale?
Otrzymujesz:
✓ gotowy arkusz diagnozy dla ucznia,
✓ tekst wraz z zadaniami sprawdzającymi czytanie ze zrozumieniem,
✓ zadania z gramatyki i składni,
✓ ćwiczenia ortograficzne i interpunkcyjne,
✓ zadanie dotyczące środków stylistycznych,
✓ wypowiedź pisemną,
✓ klucz odpowiedzi.
Nie wynik, a potrzeby ucznia
W zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych nie chodzi o kolejną ocenę. Znacznie ważniejsze jest ustalenie:
Co uczeń już potrafi?
Gdzie pojawiają się trudności?
Od czego rozpocząć dalszą pracę?
Materiał sprawdzi się na początku roku szkolnego, przed rozpoczęciem cyklu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, a także w dowolnym momencie roku, gdy potrzebujesz rozpoznać aktualne trudności ucznia.
Możesz również wykorzystać podobną diagnozę pod koniec cyklu zajęć, aby sprawdzić postępy.
Najpierw sprawdź, czego potrzebuje uczeń, a potem zaplanuj wsparcie, które naprawdę ma sens.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.